不上早教就去幼兒園，后悔了吧!2018-03-08
每個孩子(zi)都會經歷(li)從家庭到(dao)學校(xiao)，幼兒(er)園開學有兩(liang)大特色，一(yi)哭鬧，二生病。
每次(ci)看到(dao)孩(hai)子(zi)們開(kai)學時哭(ku)的撕心裂肺的就于心不(bu)(bu)忍，如果孩(hai)子(zi)經歷過早期教(jiao)育的引導，人生(sheng)首次(ci)重大的分離對孩(hai)子(zi)心理造成的不(bu)(bu)良影響會小很多(duo)。
一、能力差異(yi)
一個朋友(you)最(zui)近(jin)很煩惱，她兒子馬上要讀(du)幼(you)兒園中班(ban)了(le)，但是她一直(zhi)覺(jue)得兒子在小班(ban)時表現不(bu)(bu)好(hao)，糾結著要不(bu)(bu)要讓他小班(ban)重讀(du)一年(nian)。
深(shen)入了(le)解，發(fa)現(xian)朋友的(de)憂(you)心還真是(shi)切切實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)：一個是(shi)語言表(biao)達跟不上(shang)同(tong)齡孩(hai)子，于是(shi)在(zai)班(ban)級里的(de)社(she)交就比較少，和別的(de)孩(hai)子玩不到一起去;二是(shi)上(shang)廁所也(ye)不說，老是(shi)流尿，以至于孩(hai)子的(de)內(nei)心越(yue)來越(yue)自卑(bei)。三是(shi)孩(hai)子的(de)理(li)解能(neng)力很(hen)差(cha)(cha)，老師教(jiao)的(de)東(dong)西都聽不懂，孩(hai)子就會覺(jue)得自己比其他孩(hai)子差(cha)(cha)，越(yue)來越(yue)自卑(bei)。
很(hen)早(zao)(zao)之(zhi)前我(wo)有勸說讓她孩(hai)子讀(du)早(zao)(zao)教，并(bing)建議她入幼兒(er)園之(zhi)前讀(du)早(zao)(zao)教托班更(geng)容易適(shi)應，她覺得孩(hai)子大了自然就(jiu)會了，并(bing)沒有聽取我(wo)的(de)意見，以至于如此田地(di)。
通過親子(zi)(zi)課堂(tang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的學(xue)習能(neng)力、語言能(neng)力、交往能(neng)力等(deng)等(deng)都會比沒(mei)有學(xue)習的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)強，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在老師(shi)關注不到的時(shi)候也能(neng)夠照顧好自己(ji)，或者善于表達自己(ji)的訴求，這(zhe)對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更好的適(shi)應幼兒園是極(ji)大的幫(bang)助。
幼兒(er)園里老師(shi)們都會流(liu)傳這樣(yang)的一句話：上(shang)過早教的孩子就是不一樣(yang)!
哪里不(bu)一樣?適應能力(li)更強!學習能力(li)更強!
二、分離焦慮差異
幼兒(er)園的課程是(shi)大班制教學，每個(ge)(ge)班差不(bu)多25—35人左右，一般情況(kuang)是(shi)：一個(ge)(ge)主(zhu)班老師、一個(ge)(ge)配班老師、一個(ge)(ge)保育(yu)員;早教課程不(bu)超過12個(ge)(ge)孩子，主(zhu)要的是(shi)0-6歲，家長陪同上課。
通過早(zao)教課(ke)程(cheng)的形式，孩子懂(dong)得了(le)學(xue)習(xi)，懂(dong)得了(le)課(ke)堂，就不會(hui)對(dui)陌生(sheng)的老師和環境這么抗(kang)拒。
早(zao)教親子課由家(jia)人陪同(tong)(tong)上(shang)(shang)，再慢慢過渡到孩(hai)(hai)子獨立上(shang)(shang)課，在(zai)早(zao)教課的(de)環(huan)境當中孩(hai)(hai)子們(men)是很開(kai)心的(de)，因為有(you)家(jia)長陪同(tong)(tong)不會(hui)膽小，害怕(pa)，上(shang)(shang)課的(de)時候動靜結合，在(zai)游戲中開(kai)發(fa)孩(hai)(hai)子們(men)的(de)智力，然后家(jia)長慢慢撤(che)出去，這時候的(de)孩(hai)(hai)子已經適應沒有(you)家(jia)長的(de)情況也(ye)能獨自上(shang)(shang)課，這樣(yang)就會(hui)減少一些分離的(de)焦慮，也(ye)會(hui)對環(huan)境產生安全感。
上過(guo)(guo)早教課(ke)的孩子(zi)的哭(ku)鬧程度明顯比沒(mei)有上過(guo)(guo)的孩子(zi)輕(qing)。
三、身體(ti)狀況
幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)開學、季(ji)節交叉絕對是病(bing)(bing)倒一(yi)(yi)大片，我身邊的幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，有(you)一(yi)(yi)個(ge)班25個(ge)娃，23個(ge)生病(bing)(bing)請假的。有(you)的寶貝一(yi)(yi)學期只在學校待了不到一(yi)(yi)個(ge)月，其他時間都在養病(bing)(bing)。孩子為什么讀幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)這么容易(yi)生病(bing)(bing)呢(ni)?
最(zui)大的原因是：親(qin)密接(jie)觸這么多伙伴，容易交叉(cha)干擾。
幼兒園是孩子第一個(ge)小社(she)會，也是第一個(ge)每(mei)天(tian)和同齡人群親密(mi)接觸的(de)的(de)地方(fang)。他會和小伙伴(ban)每(mei)天(tian)生活在一起：一起吃飯(fan)，一起玩，一起睡覺。這樣一旦某個(ge)小朋友有打(da)噴(pen)嚏、咳(ke)嗽，
很容(rong)易發生呼吸道交(jiao)差感染(ran)(ran)，一下(xia)子就傳染(ran)(ran)好幾個(ge)人。
什么樣的孩子最容易生病呢(ni)?
一是(shi)免(mian)疫能力低(di)，二是(shi)太焦慮，三是(shi)喂(wei)養方式有(you)問題(ti)。
孩(hai)(hai)子(zi)免疫力低，是因為家長很少(shao)讓孩(hai)(hai)子(zi)接觸臟東西，或者很少(shao)讓孩(hai)(hai)子(zi)和同齡孩(hai)(hai)子(zi)玩。每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都攜帶有不(bu)同的(de)(de)病菌，孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)熟悉的(de)(de)環境接觸到不(bu)同的(de)(de)細菌的(de)(de)可能性比較低，反而造成(cheng)了孩(hai)(hai)子(zi)抵(di)抗力弱。孩(hai)(hai)子(zi)通(tong)過早教課的(de)(de)學習，接觸到更多(duo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，同時(shi)也間接的(de)(de)提(ti)高(gao)了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)抵(di)抗力!
孩子(zi)(zi)的喂養方(fang)式(shi)不正(zheng)確(que)也是非常(chang)容易(yi)造成孩子(zi)(zi)生病，我身邊有(you)個孩子(zi)(zi)都四歲多了，家長還追在(zai)后面喂飯(fan)。吃蘋果要(yao)用開水燙熱，孩子(zi)(zi)長期(qi)穿著臃腫，以至于孩子(zi)(zi)經常(chang)生病，媽媽到處尋(xun)醫問藥，希(xi)望孩子(zi)(zi)提(ti)高抵抗力，結果惡性循(xun)環。
我們的小區里有(you)一個孩(hai)(hai)子長期便(bian)秘，有(you)時高達十幾天(tian)不大(da)(da)便(bian)，原因是爺爺奶(nai)奶(nai)為了讓孩(hai)(hai)子長得更好，長期給孩(hai)(hai)子吃(chi)兌的很濃的牛奶(nai)!以至于孩(hai)(hai)子拉(la)不出大(da)(da)便(bian)，爺爺奶(nai)奶(nai)就經常給她用開(kai)塞(sai)露!開(kai)塞(sai)露!
希(xi)望家長(chang)們能夠在養育孩子的道路上不(bu)要(yao)走太多(duo)彎(wan)路，畢竟受(shou)傷的是自(zi)己的孩子，在早教課堂上和老(lao)師們，媽媽們多(duo)溝通養育方式，不(bu)合適的時(shi)候(hou)及時(shi)調(diao)整，為孩子打造一個健康(kang)的體(ti)魄!
幼兒園主要(yao)以(yi)保育為主，看護(hu)孩(hai)子的人身安全，讓家長(chang)能夠(gou)有更多(duo)的精力去工(gong)作，老師一般就是和(he)家長(chang)溝通幾句孩(hai)子今(jin)天在(zai)幼兒園的大(da)體表現。
在(zai)(zai)(zai)早(zao)教中心上(shang)課，不但孩(hai)子五大能力(li)得以提(ti)升，課上(shang)老師還會有單獨指(zhi)導的時(shi)間，針對(dui)每(mei)(mei)節課的重點操(cao)作老師會對(dui)每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)子做出指(zhi)導和評價，下課之后老師還會跟您溝通(tong)，給您一些(xie)教育(yu)方(fang)案包括您在(zai)(zai)(zai)家的時(shi)候如何實施家庭教育(yu)方(fang)案，這些(xie)在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒(er)園是(shi)得不到的。
幼兒園之前上(shang)早教不后悔!
提高孩(hai)子的(de)五大能力，減輕(qing)孩(hai)子的(de)分離焦慮(lv)，打造孩(hai)子健康(kang)的(de)體魄!