少兒美術教育，為何能成為孩子不可或缺的教育？2022-04-12

只有美術練(lian)習才是促(cu)進左右腦(nao)分工均衡發展的最好途徑(jing)

心理學證明：

兒(er)童早(zao)期繪畫練習，可以把智(zhi)商(shang)提(ti)高百分之(zhi)三十

學畫畫不僅僅是在畫畫

它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質

繪畫(hua)的內容可以分好多種

但是不管有多少(shao)種

它都是離我們(men)的(de)生活(huo)最近的(de)

在繪畫的過程中

孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力

某(mou)種意義上(shang)來講，在孩子的(de)童年時代(dai)

在獨(du)立思(si)考與獨(du)立工(gong)作的訓(xun)練上

沒(mei)有任(ren)何一種活動能與畫畫相比

繪畫是一種復雜的精神活動

是兒童最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達方式

通過繪畫

孩子們可以充分表達內心情感(gan)(gan)和(he)對外部世(shi)界的感(gan)(gan)受(shou)

少兒美術到底是什么？

少兒美術對孩子來說是一種實踐，需要孩子全身心投入

從(cong)對外界(jie)事(shi)物的感(gan)知到情感(gan)的發展

自己動手用一定的媒介(jie)塑造(zao)出(chu)形(xing)象

這是內外相(xiang)互作用(yong)的完(wan)整過(guo)程

孩子需要發(fa)揮(hui)他(ta)們全部的心理能力和熱情，以此來(lai)獲得(de)發(fa)展

少兒美術是孩子從事的造型藝術活動和欣賞活動

少(shao)兒美(mei)術作品表現(xian)他們對周圍事物的印象

表達他們的愿望和審美追求

少兒美術的作用是什么？

孩子學習美術可以促進智力和能力的發展

美術教(jiao)育就是用(yong)有(you)趣(qu)、新奇的刺激

啟發和(he)誘導幼兒去感知事(shi)物(wu)的外(wai)形、結構

主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發育

美術教育還要求幼兒手腦并用

促進大腦的控制和調節能力

增強幼兒的動作靈活性(xing)和準確性(xing)

美術教育是一種情感教育

它通過審(shen)美(mei)主體(ti)的情感體(ti)驗(yan)產生對(dui)客觀事(shi)物(wu)肯定或否定的評價

從而得出(chu)道德上的判斷

正是在進行美術教育的(de)過程中

兒童的心理素質在不知不覺中發生變化(hua)

每個孩子都有繪畫(hua)的潛質(zhi)

擁有創造和表現的欲(yu)望(wang)

繪畫對于兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的

有人認為(wei)孩子在(zai)少兒時期有一定的繪畫才能

將來長大了就一定能成(cheng)為(wei)畫(hua)家(jia)

其實小畫家和大畫家之間(jian)并沒有(you)直(zhi)接的聯系(xi)

幼兒時期畫(hua)得相當出(chu)色的(de)孩(hai)子(zi)

長大后真正成為(wei)美術工(gong)作者(zhe)的為(wei)數并不(bu)多(duo)

但是，許多醫生、科學家、建筑師和畫(hua)家的(de)(de)成(cheng)才之路(lu)卻常(chang)與兒時愛畫(hua)畫(hua)有著密切的(de)(de)聯系

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